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決定好好鞭策自己。於是開個新計劃,每個月規定自己要交出一篇讀書心得出來。不限書的種類,甚至只是文章或者一首詩也可以。

這篇留為紀念。

整理如下:

2015年

1月《明治緋色綺譚》5、6

2月《百姓貴族》1-3

3月《文 堺雅人》

4月《晴明取瘤》《首塚》

5月《源氏物語秘帖:翁》

6月《隨筆台灣日子》

7月《陰陽師-醍醐卷》

8月《戀愛這回事》

9月《セレブたちの無責任発言》

10月《幸福的餐桌》《重生》

11月《陰陽師 醉月卷》

12月《王的至寶》

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這是看《明治緋色綺譚》的背景樂。感覺好少女啊。

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(我覺得這標題有語病……)

對話一

『你讀完HD(高級文憑)之後打算繼續讀大學嗎?』

『對啊……』

『去哪裡讀?』

『台灣。』

『讀什麼,繼續讀日語嗎?』

『是啊……』

『為什麼不去日本讀啊?』

『……日本貴啊。』

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(雖然我有去稻荷神社,可是拍的照片都很模糊= =)

偶爾會遇到以前的同學或者同校的人。

以前我覺得自己記人的能力還不錯,因為在學校見過幾次面的人,我都記得他的樣子。

可是一旦那些人成為我的回憶,我就忘記他們的長相了。就連自己的同班同學也是。

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這次的感想很凌亂。

故事逐漸進入中部。單行本3關於尋找失物的篇幅少了。尋找失物是引子,單行本3~4鈴過去的事的序幕。尋找失物,幫助他人這些事往後篇幅會漸漸沒有。(一開始我還以為是單元劇的發展模式呢,原來鈴的身世才是整部的重點啊)尋找失物這種平淡點的生活,隨著過去的人的出現,不再有了啊。

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(九龍城寨公園一景)

這個學期接近尾聲了。於是第二年要學的日文作文也快完結了。

想不到自己這麼快就要寫作文。一開始大家都會很擔心,自己的程度是否能寫出作文來。

其實還是能的。老師說,這是技巧的問題,大家不用擔心自己寫不出來。

老師相當耐心地教我們。大家也寫出來了。

整個課程一共寫了4次作文,另外我參加了工作坊寫2次(最後一次不想寫了= =),這個學期一共寫了6次作文。還有4次的自由寫作,1次為交流而作的。

作文的題目涵蓋社會、文化,嘗試寫一些理論點的作文。(400字而已)

表面上好像很厲害,開始寫作文了,其實寫出作文不怎麼樣。而且很多文法錯誤。

作文是重要的,嘗試將學到的用出來,如果是閱讀,對於文法的了解可以大約的程度就可,但用的話就能多留意文法的應用,甚至能發現自己以前的錯誤。

自從暑假以來,我的程度大跌到現在,語感也遲鈍不少。對於錯誤也沒有以前敏感。果然生疏是學習的大敵。

到現在也沒好起來……糟糕。

這篇沒寫什麼重要的東西,也不能透露作文寫了什麼,僅僅是紀念一下啦。

等到下個學期完結,可以PO上我在自由寫作寫了什麼。(加密碼)

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