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 知識的傳承是一種不斷得到與給予的過程及結果。

知識包括文學、科學的知識;製造物品的技能;生活的智慧等。

可以說,能如此這般存在的世界,便是知識的傳承的結果。

我們首先會『得到』。

父母、老師,書本等給予,我們便得到。

知識以各種形式存在,也就有各種媒介或者方式得到。

雖然給予,但若對象未能得到,那就不算是完成這個過程。

即沒有給予。

也沒有得到。

老師是最為容易顯出這個過程及結果的職業。

比如說,老師雖然教過我什麼是微積分,但是我學過忘記了,現在完全不會,計算不出來。

我沒有從老師那裡得到關於微積分的知識。

也就老師沒有完成『給予』。

就此看來,給予與得到是相向的。

及,不能將得到的給予出去,也是沒有『得到』。

那知識不屬於你,所以你當然就不能傳出去了。

知識的傳承是細水流長的,想想千多年前孔子的思想留下來了,我們讀了,然後繼續給下一代。感覺這傳承有種說不出的微妙。線很細,也很長。

對我來說,知識並不是洶湧浪滔天而來,而是一條條蜿蜒的細河,逐漸匯合的大河。

對於那種延綿的細緻抱有好感。

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成文堂

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